Mesosistem adalah interaksi antara

Mesosistem adalah interaksi antara mikrosistem-mikrosistem. Sistem ini sangat terlihat jelas dalam hubungan keluarga dengan sekolah misalnya. Seperti yang telah saya kemukankan diatas, saya terlahir dalam sebuah keluarga yang mendidik saya untuk menjadi pribadi yang mandiri dan mau berusaha. Didikan dalam setting mikrosistem, yaitu hubungan saya dengan orang tua, cukup mempengaruhi prestasi belajar saya disekolah. Dirumah, saya dididik untuk menjadi anak yang berani mengemukakan pendapat. Keluarga saya termasuk keluarga yang demokratis. Jadi, disaat seseorang memiliki pendapat, itu harus disertakan dengan ruang untuk ia dapat mengemukakan pendapatnya. Saya juga dituntut untuk aktif. Mungkin karena mama yang sangat sibuk, ia tidak punya cukup waktu untuk menyediakan saya ini atau itu. Oleh karena itu saya terbiasa untuk mengajukan atau bahkan menyediakan apa yang saya butuhkan sendiri. Ini terbawa, bahkan sampai saya duduk di bangku Sekolah Dasar. Sejak SD, saya dikenal sebagai anak yang aktif dikelas, berpicu dengan nilai, dan sering ikut kegiatan sekolah. Hal ini tentu mempengaruhi prestasi saya dalam bidang akademik.

Tulokset (ruotsi) 1:

Mesosistem är samspelet mellan mikrosistem-mikrosistem. Detta system är mycket påtaglig i familjerelationer med skolan till exempel. Som jag har kemukankan ovan, föddes jag i en familj av utbildade mig att bli oberoende och villig att prova. Utbildning i inställningen av mikrosistem, som är min relation till mina föräldrar, mina lärande prestationer i skolan påverkar. Hemma utbildade jag sig vara en modig son till en Frans yttrande. Min familj inklusive en demokratisk familj. Så, när någon har en åsikt, det ska inkluderas med utrymme att kan han lägga fram sin åsikt. Jag är också skyldiga att aktivt. Kan vara på grund av en mycket upptagen mamma, hon hade inte tillräckligt med tid att ge mig den eller den. Därför är jag van vid att be eller ens ge vad jag behöver själv. Detta kom, ända till dess jag satt på bänken grundskolan. Sedan grundskolan, var jag känd som ett aktivt barn bearbetning, före värdet, och ofta kommer in i skolans verksamhet. Detta påverkar säkert mina prestationer i akademiker.

Tulokset (ruotsi) 2:

Mesosistem är samspelet mellan mikrosistem-mikrosistem. Systemet är mycket tydligt i familjerelationer med skolor till exempel. Som jag har kemukankan ovan, jag är född i en familj som lärde mig att vara en oberoende person och vill prova. Disciplin att fastställa mikrosistem att min relation med föräldrarna, tillräckligt för att påverka inlärnings förverkligandet av min skola. Hemma var jag utbildade sig till barn som vågade uttrycka åsikter. Min familj inklusive familjen av demokratiska. Så, när en person har en åsikt, det bör ingå i rummet för han kan uttrycka sin åsikt. Jag är också skyldig att vara aktiv. Kanske för att mama mycket upptagen, hade han inte tillräckligt med tid för att ge mig det ena eller det. Därför använde jag att lägga fram eller ens ge vad jag behöver själv. Det som överförts, ända till dess jag satt på bänken Elementary School. Eftersom grundskolan var jag känd som en aktiv barn klass, berpicu av värde, och ofta är inblandade i skolans verksamhet. Detta påverkar verkligen mina prestationer i det akademiska området.

Tulokset (ruotsi) 3:

mesosistem adalah interaksi antara mikrosistem mikrosistem.sistem ini sangat terlihat jelas dalam hubungan keluarga upp sekolah misalnya.seperti yang vad hon kemukankan diatas, saya terlahir dalam sebuah keluarga yang mendidik saya untuk menjadi pribadi yang mandiri dan mau berusaha.didikan dalam om mikrosistem, yaitu hubungan saya upp orang tua,cukup mempengaruhi prestasi belajar saya disekolah.dirumah, saya dididik untuk menjadi anak yang berani mengemukakan pendapat.keluarga saya termasuk keluarga yang demokratis.- jadi, disaat seseorang memiliki pendapat, itu måste disertakan upp ruang untuk ia dapat mengemukakan pendapatnya.saya juga dituntut untuk aktif.mungkin corrina mamma yang sangat sibuk,ia tidak punya cukup waktu untuk menyediakan saya ini atau itu.oleh corrina itu saya terbiasa untuk mengajukan atau bahkan menyediakan apa yang saya butuhkan sendiri.ini terbawa, bahkan sampai saya duduk di bangku sekolah dasar.sejak sd, saya dikenal sebagai anak yang aktif dikelas, berpicu upp nilai, dan sering ikut kegiatan sekolah.hal ini tentu mempengaruhi prestasi saya dalam bidang akademik.